Objectifs pédagogiques :
Le stagiaire à l’issue du stage sera capable de :
· Comprendre chez le bébé et chez l’enfant l’anatomie du crâne et des zones réflexes associées, notamment sur des correspondances encore plus spécifiques.
· Maîtriser la détection des perturbations sur les zones réflexes crâniennes et évaluer l’effet des corrections appliquées.
· Comprendre l’importance de la correction de la correspondance de la première cervicale chez le nouveau-né et savoir appliquer les techniques appropriées.
· Identifier et agir sur l’impact des réflexes archaïques mal inhibés, en particulier le réflexe tonique asymétrique du cou (RTAC).
· Acquérir et mettre en œuvre les techniques réflexologiques avec une précision accrue.
· Être en mesure d’aborder et de travailler les problématiques spécifiques chez le bébé, telles que les poussées dentaires et les reflux gastro-œsophagiens, par l’analyse et l’intervention sur les zones réflexes concernées.
· Développer des compétences pratiques par la mise en situation, la démonstration et l’entraînement en groupe sur les différentes thématiques abordées.
Public concerné : La formation est destinée aux réflexologues et aux personnes en cours de formation en réflexologie ayant réalisé le niveau I.
Pré-requis : avoir réalisé le niveau I ou une formation de microréflexologie. Des notions d’anatomie sont recommandées.
Conditions d’admission : Entretien téléphonique et dossier d’inscription
Délais d’accès à la formation :
La formation est organisée en générale une fois tous les 2 ans. Nous contacter pour plus de précisions.
Durée de la formation : 16 heures sur 2 journées
Programme et déroulé de la formation :
Horaires: 9h- 17h30
Jour 1 :
Matin :
Accueil et Présentation
Travail précis sur les zones de correspondance du crâne
– Anatomie / théorie / détection des perturbations / effet de la correction
– Correspondances réflexes
– Techniques appropriées : Comprendre et agir sur les blocages détectés
– Démonstration
– Mise en pratique 1h / groupe
Après-midi :
Importance du travail de la correspondance de la première cervicale chez le nouveau-né :
– Anatomie / théorie / détection des perturbation / effet de la correction
– Correspondance réflexe
– Techniques
– Objectif de la correction
– Exercice de compréhension du toucher spécifique à cette zone
Impact des réflexes archaïques dans le cadre d’une mauvaise inhibition :
l’exemple du réflexe tonique asymétrique du cou RTAC
– Théorie
– Contexte
– Impact sur l’enfant
– Correspondance réflexe
– Impact sur les zones réflexes
– Comment le travailler sur les zones réflexes impactées
– Objectif de la correction
– Démonstration des techniques vues durant l’après-midi
– Mise en pratique
Fin de la journée temps de questions réponses si besoin
Jour 2 :
Matin :
Temps de questions / réponses
Les poussées dentaires chez le Bébé
– Théorie
– Contexte
– Impact sur l’enfant
– Correspondance réflexe
– Impact sur les zones réflexes
– Comment le travailler sur les zones réflexes impactées
– Objectif de la correction
Les reflux gastro-œsophagiens
– Théorie
– Contexte
– Impact sur l’enfant
– Correspondance réflexe
– Impact sur les zones réflexes
– Comment le travailler sur les zones réflexes impactées
– Objectif de la correction
Mise en pratique de la matinée (45mn par groupe)
Démonstration
Mise en pratique
Après-midi :
Mise en pratique générale / révision globale. (1h / groupe)
QCM de fin de stage
Session de questions et réponses
Clôture du séminaire et remise des certificats de présence
Nombre de stagiaires : La formation est dispensée pour un maximum de 16 stagiaires.
Coût de la formation : 380 € TTC
Les conditions générales de vente mentionnées dans la convention de formation.
Equipe pédagogique : La formation sera réalisée par Fabrice Anthoine , Réflexologue RNCP accompagné par Karine BOUCHE, Réflexologue RNCP ou par Sylvie JARICOT, Réflexologue
Modalités pédagogiques : Formation dispensée en présentiel. Nous alternons la théorie avec des exercices pratiques au cours de la journée. Les stagiaires travaillent les exercices d’apprentissage en binôme.
Lieux de la formation : Vaugneray ou Francheville
Matériel pédagogique :
Présentations théoriques au moyen d’un diaporama, remise d’un support de cours. La pratique se fait sur des tables de massage ou des fauteuils relax.
Modalités d’évaluation : Quizz en fin de formation pour évaluer les acquis.
Accessibilité : La formation est accessible aux personnes en situation de handicap après étude de cas lors de l’admission du stagiaire.
